Preguntas por computadora

Matemática
La evaluación por computadora permitió la inclusión de elementos innovadores en las tareas de matemática. Así, en este formato, la prueba incorpora algunas herramientas dinámicas que favorecen el desarrollo de habilidades matemáticas como hojas de cálculo, simuladores, pestañas con información múltiple y opciones para arrastrar y soltar elementos.
A continuación, se presentan preguntas que fueron aplicadas en uno o más ciclos anteriores, así como ejemplos de preguntas por computadora brindados por PISA.
Por lo general, las preguntas se agrupan en unidades y pueden ser de opción múltiple o respuesta abierta. Además, incluyen una ficha técnica. Esta contiene el proceso cognitivo, los contenidos evaluados, el formato de la pregunta, la respuesta correcta, el ciclo de aplicación y el nivel de desempeño al que corresponde, cuando esa información se encuentra disponible. En el caso de preguntas de respuesta abierta, las respuestas de los estudiantes pueden obtener crédito completo, cuando la respuesta evidencia la comprensión de la situación y el uso de habilidades y conocimientos necesarios para resolverla, o crédito parcial, cuando esto ocurre parcialmente.
Preguntas liberadas
Las siguientes preguntas fueron liberadas después de la aplicación de PISA 2022.
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Ficha técnica:
Nombre de la unidadFigura con un patrón de triángulosProcesoEmplear conceptos, hechos, procedimientos y razonamientos matemáticosContenidoCantidadFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuesta37,5%Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño1a -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadFigura con un patrón de triángulosProcesoFormular situaciones matemáticamenteContenidoCambio y relacionesFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuesta40%Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño2 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadFigura con un patrón de triángulosProcesoRazonar matemáticamenteContenidoCambio y relacionesFormato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasCrédito completoSe le otorga crédito completo si el estudiante responde SÍ y explica que, en cada fila, el número de triángulos rojos será siempre mayor que el número de triángulos azules.Crédito parcialSe le otorga crédito parcial al estudiante si selecciona Sí y la explicación es parcialmente correcta pero está incompleta. Por ejemplo: [Sí] porque la primera fila solo tiene un triángulo rojo o [Sí] porque no hay triángulos azules en la primera fila.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño5
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Ficha técnica:
Nombre de la unidadSistema solarProcesoInterpretar, aplicar y evaluar resultados matemáticosContenidoCantidadFormato de preguntaOpción múltiple compleja / codificada por computadoraCrédito completoSe le otorga crédito completo si el estudiante ubica correctamente los tres planetas (de izquierda a derecha: Júpiter, Saturno, Urano)Crédito parcialSe le otorga crédito parcial si el estudiante ubica dos planetas correctamente (la ubicación de uno de los planetas es incorrecta o ha sido omitida).Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño3 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadSistema solarProcesoEmplear conceptos, hechos y procedimientos matemáticossContenidoCantidadFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuestaa 4500 millones de kmCiclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño2
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Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadVentas de DVDProcesoInterpretar, aplicar y evaluar resultados matemáticosContenidoDatos e incertidumbreFormato de preguntaOpción múltiple compleja / codificada por computadoraCrédito completoSe le otorga crédito completo si el estudiante marca de arriba hacia abajo: Sí, No, SíCrédito parcialSe le otorga crédito parcial si el estudiante selecciona dos opciones correctas.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño4 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadVentas de DVDProcesoFormular situaciones matemáticamenteContenidoCambio y relacionesFormato de preguntaRespuesta abierta / codificada por computadoraCrédito completoSe le otorga crédito completo si el estudiante responde 2020.Crédito parcialSe le otorga crédito parcial si el estudiante escribe 2019 u 11,5.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño6 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadVentas de DVDProcesoInterpretar, aplicar y evaluar resultados matemáticosContenidoCambio y relacionesFormato de preguntaOpción múltiple compleja / codificada por computadoraCrédito completoSe le otorga crédito completo si el estudiante selecciona las siguientes opciones: Para el periodo 1998 – 2004: aumento, no lineal y para el periodo 2005 – 2007: aumento, linealCrédito parcialSe le otorga crédito parcial si el estudiante elige las dos opciones correctas solo para uno de los periodos 1998 - 2004 o 2005 - 2007.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño3
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Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadSuperficie forestalProcesoFormular situaciones matemáticamenteContenidoDatos e incertidumbreFormato de preguntaOpción múltiple compleja / codificada por computadoraCrédito completoSe le otorga crédito completo si el estudiante identifica a los países, de arriba hacia abajo, de la siguiente manera:
Mayor Aumento=Grecia;
Ningún cambio global=Armenia;
Mayor Pérdida=Panamá.Crédito parcialSe le otorga crédito parcial si el estudiante identifica correctamente los países en dos de las tres preguntas (en la otra pregunta omite la selección del país o realiza una selección incorrecta).Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño5 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadSuperficie forestalProcesoInterpretar, aplicar y evaluar resultados matemáticosContenidoDatos e incertidumbreFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuestaEl cambio del promedio fue negativo durante ambos periodos.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño5 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadSuperficie forestalProcesoInterpretar, aplicar y evaluar resultados matemáticosContenidoDatos e incertidumbreFormato de preguntaOpción múltiple compleja / codificada por computadoraCrédito completoSe le otorga crédito completo si selecciona Colombia e India (en cualquier orden).Crédito ParcialSe le otorga crédito parcial si identifica correctamente uno de los dos países (el otro país es incorrecto o ha sido omitido).Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño6 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadSuperficie forestalProcesoRazonar matemáticamenteContenidoDatos e incertidumbreFormato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante selecciona No y explica que en la hoja de cálculo solo se muestra el porcentaje de superficie forestal o que la hoja de cálculo no muestra el área total de cada país o que las áreas de los países son diferentes.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño6
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Ficha técnica:
Nombre de la unidadPuntosProcesoRazonar matemáticamenteContenidoDatos e incertidumbreFormato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasCrédito completoSe le otorga crédito completo si el estudiante selecciona SÍ y afirma o demuestra que el promedio no tiene que formar parte del conjunto de datos.Crédito parcialSe le otorga crédito parcial si selecciona Sí y la explicación es parcialmente correcta, pero incompleta. Por ejemplo: [Sí] Porque es una diferencia promedio, por lo que algunos juegos se ganaron por más de 19 puntos y otros se ganaron por menos de 19 puntos.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño6
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Ficha técnica:
Nombre de la unidadRuletasProcesoRazonar matemáticamenteContenidoDatos e incertidumbreFormato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistas.Crédito completoSe le otorga crédito completo si selecciona NO y reconoce que, en cada ruleta, la probabilidad de la flecha de detenerse en azul es la misma o que el área que es azul es la misma.Crédito parcialSe le otorga crédito parcial si selecciona Sí, pero proporciona una explicación aceptable que respalde el No.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño3 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadRuletasProcesoInterpretar, aplicar y evaluar resultados matemáticosContenidoDatos e incertidumbreFormato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistas.Crédito completoSe le otorga crédito completo cuando el estudiante explica que, si el número de vueltas aumenta, el porcentaje se aproxima más a la probabilidad teórica.Crédito parcialSe le otorga crédito parcial si la explicación del estudiante describe que, conforme el número de vueltas aumenta, el porcentaje para cada color es aproximadamente el mismo o proporciona una explicación aceptable basada en una probabilidad teórica incorrecta.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño5 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadRuletasProcesoInterpretar, aplicar y evaluar resultados matemáticosContenidoEspacio y formaFormato de preguntaRespuesta abierta / codificada por computadora.Crédito completoSe le otorga crédito completo si el estudiante responde de la siguiente manera:
Amarillo = 144° (acepta respuestas de 140 a 148)
Morado = 72° (acepta respuestas de 68 a 76)Crédito parcialSe le otorga crédito parcial si el estudiante proporciona un valor aceptable solo para amarillo o solo para morado o intercambia respuestas, es decir, para amarillo de 68 a 76 y para morado de 140 a 148.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño5
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Ficha técnica:
Nombre de la unidadCamión de mudanzaProcesoEmplear conceptos, hechos, procedimientos y razonamientos matemáticosContenidoEspacio y formaFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuesta128Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño2 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadCamión de mudanzaProcesoRazonar matemáticamenteContenidoEspacio y formaFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuestaMaría no tiene razón, porque ninguna de las dimensiones interiores del compartimiento de carga del camión A es múltiplo de 0,75, que es la altura de una caja grande.Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño6
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Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLa compra de un carroProcesoFormular situaciones matemáticamenteContenidoCantidadFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuestaCarro BCiclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño2 -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLa compra de un carroProcesoEmplear conceptos, hechos, procedimientos y razonamientos matemáticosContenidoCambio y relacionesFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuesta9000Ciclo de aplicaciónPISA 2022Nivel de desempeño6
Ejemplos de preguntas
Los ejemplos presentados a continuación corresponden al ciclo PISA 2022 y, por tanto, muestran cómo se evalúan los componentes del marco de evaluación actualizado como, por ejemplo, el razonamiento matemático o el pensamiento computacional.
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Ficha técnica:
Nombre de la unidadUso del smartphoneProcesoEmplear conceptos, hechos, procedimientos y razonamientos matemáticosContenidoCantidadFormato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuestaDivide el valor de la columna C entre el valor de la columna B: C/B -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadUso del smartphoneDescripciónEsta unidad muestra algunas herramientas que se pueden usar en una evaluación por computadora; en particular, el uso de hojas de cálculo con la posibilidad de ordenar, clasificar, entre otros.Formato de preguntaOpción múltiple simple / codificada por computadoraRespuestaDivide el valor de la columna C entre el valor de la columna B: C/BCiclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadUso del smartphoneDescripciónEsta unidad muestra algunas herramientas que se pueden usar en una evaluación por computadora; en particular, el uso de hojas de cálculo con la posibilidad de ordenar, clasificar, entre otros.Formato de preguntaOpción múltiple compleja / codificada por computadoraRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante responde, de arriba hacia abajo, de la siguiente manera:
Verdadero
Falso
Falso
VerdaderoCiclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadUso del smartphoneDescripciónEsta unidad muestra algunas herramientas que se pueden usar en una evaluación por computadora; en particular, el uso de pestañas con información múltiple.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante selecciona Pago por hora mínimo y da una explicación adecuada que sustente su elección.Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadUso del smartphoneDescripciónEsta unidad muestra algunas herramientas que se pueden usar en una evaluación por computadora; en particular, el uso de pestañas con información múltiple.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante selecciona Pago por hora mínimo y da una explicación adecuada que sustente su elección.Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa
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Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
La belleza de las potenciasProceso cognitivo:
Formular situaciones matemáticamenteConocimientos/contenido:
CantidadFormato de pregunta:
Opción múltiple compleja / codificada por computadoraRespuesta:
Se le otorga crédito completo si el estudiante responde, de arriba hacia abajo, de la siguiente manera:
Verdadero
Falso -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLa belleza de las potenciasDescripciónEsta unidad enfatiza el razonamiento en un contexto matemático.Formato de preguntaOpción múltiple / codificada por computadoraRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante responde, de arriba hacia abajo, de la siguiente manera:
Verdadero
FalsoCiclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLa belleza de las potenciasDescripciónEsta unidad enfatiza el razonamiento en un contexto matemático.Formato de preguntaOpción múltiple / codificada por computadoraRespuesta-1Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLa belleza de las potenciasDescripciónEsta unidad enfatiza el razonamiento en un contexto matemático, en particular, esta pregunta se centra en el reconocimiento de patrones.Formato de preguntaOpción múltiple / codificada por computadoraRespuesta9Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa
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Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadSiempre a veces nuncaDescripciónEsta unidad muestra una variedad de preguntas de razonamiento, de diferente nivel de complejidad. Incluye preguntas dicotómicas (sí/no), de opción múltiple y de respuesta abierta.Formato de preguntaOpción múltiple / codificada por computadoraRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante responde, de arriba hacia abajo, de la siguiente manera:
Siempre verdadera
A veces verdaderaCiclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadSiempre a veces nuncaDescripciónEsta unidad muestra una variedad de preguntas de razonamiento, de diferente nivel de complejidad. Incluye preguntas dicotómicas (sí/no), de opción múltiple y de respuesta abierta.Formato de preguntaOpción múltiple / codificada por computadoraRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante responde, de arriba hacia abajo, de la siguiente manera:
A veces verdadera
Siempre verdadera
Nunca verdadera
Siempre verdadera
Nunca verdadera
A veces verdaderaCiclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadSiempre a veces nuncaDescripciónEsta unidad muestra una variedad de preguntas de razonamiento, de diferente nivel de complejidad. Incluye preguntas dicotómicas (sí/no), de opción múltiple y de respuesta abierta.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante da dos ejemplos válidos para cada afirmación. Por ejemplo:
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Primera
afirmación:
Es verdadera si la persona A tiene 4 monedas de S/ 5 y la persona B tiene 3 monedas de S/ 2, pero no es verdadera si la persona A tiene 4 monedas de S/ 2 y la persona B tiene 2 monedas de S/ 5. -
Segunda afirmación:
Es verdadera Si A y B son iguales; por ejemplo, cuando A es 4 y B es 4; pero no es verdadera si A y B son diferentes; por ejemplo, cuando A es 3 y B es 0 ya que 3 - 0 ≠ 0 - 3 -
Tercera afirmación:
Es verdadera si la fracción original es propia: por ejemplo, si tenemos 3/4 (0,75) y se le agrega 1 al numerador y denominador resulta en 4/5 (0,8); pero no es verdadera si la fracción original es impropia; por ejemplo, si tenemos 5/4 (1,25) y se le agrega 1 al numerador y denominador resulta en 6/5 (1,20)
Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Primera
afirmación:
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Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLosetasDescripciónEsta unidad muestra preguntas que enfatizan el razonamiento y el pensamiento computacional, en un contexto en el que se observa patrones con representaciones geométricas.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante completa de forma adecuada el patrón.Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLosetasDescripciónEsta unidad muestra preguntas que enfatizan el razonamiento y el pensamiento computacional, en un contexto en el que se observa patrones con representaciones geométricas.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante completa de la siguiente manera:
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Para determinar la
loseta de la izquierda
en cada fila:
Si la fila es una fila de número impar, entonces la primera loseta es Loseta A; si no, la primera loseta es Loseta B . -
Para completar la fila
agregando losetas:
Si la loseta previa es Loseta A, entonces usar Loseta B si no usar Loseta A
o
si la loseta previa es Loseta B entonces usar Loseta A si no usar Loseta B
Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Para determinar la
loseta de la izquierda
en cada fila:
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Ficha técnica:
Nombre de la unidadLosetasDescripciónEsta unidad muestra preguntas que enfatizan el razonamiento y el pensamiento computacional, en un contexto en el que se observa patrones con representaciones geométricas.Formato de preguntaOpción múltiple compleja/ codificada por computadoraRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante solo selecciona las siguientes reglas:
- Si m+n es par, usa la loseta A, si no, usa la loseta B.
- Si m y n son ambos impares o ambos pares, usa la loseta S, si no, usa la loseta B.
Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLosetasDescripciónEsta unidad muestra preguntas que enfatizan el razonamiento y el pensamiento computacional, en un contexto en el que se observa patrones con representaciones geométricas.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante completa el patrón de la siguiente manera:
Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadLosetasDescripciónEsta unidad muestra preguntas que enfatizan el razonamiento y el pensamiento computacional, en un contexto en el que se observa patrones con representaciones geométricas.Formato de preguntaOpción múltiple / codificada por computadoraRespuestaSe le otorga crédito completo solo si el estudiante selecciona:
Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa
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Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadDecisión de compraDescripciónEsta unidad ejemplifica la toma de decisiones mediante la aplicación de pestañas con información múltiple.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante responde, de arriba hacia abajo, de la siguiente manera:
- El 6,75% de todos los comentarios se refieren a la mala calidad del producto.
- El 41,46% de los comentarios calificados con 1 y 2 estrellas se refieren a que el producto llega tarde o no llega.
Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadDecisión de compraDescripciónEsta unidad ejemplifica la toma de decisiones mediante la aplicación de pestañas con información múltiple.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante responde que la probabilidad de que el producto llegue tarde o no llegue es 17/163 o 10,43%.Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa
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Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidad:
DEMOProceso cognitivo:
DEMOTipo de respuesta:
DEMONivel de dificultad:
DEMO -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadDesplazamientoDescripciónEsta unidad muestra preguntas que enfatizan el razonamiento en un contexto geométrico, en un formato de evaluación por computadora.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante responde que cada recorrido tiene la misma longitud porque está formado por la misma cantidad de tramos horizontales y verticales, solo que en distinto orden.Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa -
Ficha técnica:
Nombre de la unidadDesplazamientoDescripciónEsta unidad muestra preguntas que enfatizan el razonamiento en un contexto geométrico, en un formato de evaluación por computadora.Formato de preguntaRespuesta abierta / codificada por especialistasRespuestaSe le otorga crédito completo si el estudiante responde, de arriba hacia abajo, lo siguiente:
- Falso: La ruta más corta que incluye a la diagonal 1, proporciona una distancia total de C a B de 7+√2 unidades.
- Falso: La ruta más corta que incluye a la diagonal 2, proporciona una distancia total de C a B de 7+√2 unidades.
- Verdadero: La ruta más corta que incluye a la diagonal 3, proporciona una distancia total de C a B de 5+√2 unidades.
Ciclo de aplicación:PISA 2022Nivel de desempeño:No precisa
Preguntas de ciclos anteriores PISA por computadora
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Demo 01
Demo
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Item 01
En este ítem, el estudiante debe considerar la publicación de Ines_88 y comprender el significado literal de la publicación. El estudiante tiene que relacionar la paráfrasis de la pregunta inicial de Ines_88 (¿le puedo dar aspirina a mi gallina?) con las opciones del ítem. Este no es simplemente un ítem del tipo “Acceder y recuperar información dentro de un texto” porque no hay una relación literal directa entre las opciones de los ítems y los estímulos. Aquí, la respuesta correcta es la (A) Si puede dar aspirina a una gallina lastimada.
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Item 02
En este ítem, el estudiante tiene que entender la publicación de Ines_88 a un nivel más profundo que en el ítem anterior. El estudiante tiene que ir más allá de lo que está representado en la publicación (No puedo ir al veterinario hasta el lunes, y el veterinario no contesta el teléfono) y del contexto completo de su publicación para identificar la respuesta correcta. Aquí, la respuesta correcta es (C) Porque ella quiere ayudar a su gallina lo antes posible. El estudiante puede inferir que debido a que su gallina tiene mucho dolor y ella no puede obtener una respuesta rápida de otra manera (yendo o llamando al veterinario), ella ha escrito en el foro.
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Item 03
En este ítem, el estudiante tiene que completar una tabla seleccionando “Sí” o “No” para cada línea. La pregunta pide al estudiante que identifique si cada publicación en el foro es relevante al tema. El estudiante debe primero comprender el significado literal de cada publicación y, luego, reflexionar sobre el contenido y cómo este se relaciona con el tema principal – Dar Aspirina a las aves de corral. Para recibir crédito para este ítem, se requiere que el estudiante responda las 5 filas correctamente. Las respuestas correctas son: Sí, Sí, No, No, Sí.
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Item 04
En este ítem, se requiere que el estudiante comprenda el significado de las publicaciones de Ines_88, NellyB79, Mónica y Bruno. Si el estudiante ha comprendido el significado literal de cada una, el estudiante comprenderá que Ines_88 está preguntando sobre si ella puede darle aspirina a una gallina, NellyB79 está advirtiendo a Ines_88 sobre darles medicina a las gallinas, Bruno ha publicado algo irrelevante, y es Mónica la que ha dicho que ella le ha dado aspirina a su gallina y que le fue bien. Aquí, la respuesta correcta es (C) Mónica.
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Item 05
En este ítem, el estudiante tiene que ir más allá del significado literal provisto en el texto de la publicación de Ofertas_Aves y hacer una inferencia sobre por qué esta persona ha hecho la publicación. La publicación de Ofertas_Aves no afirma explícitamente que ellos están promocionando su negocio, de manera que el estudiante tiene que inferir eso de la información provista en la publicación. La respuesta correcta es (A) Porque quiere promocionar un negocio.
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Item 06
Este ítem pide al estudiante que considere los elementos de calidad y credibilidad de las publicaciones de NellyB79, Mónica, Ofertas_Aves y Francisco. El estudiante, primero, tiene que representar el significado literal de cada publicación y luego pensar sobre qué elementos de cada publicación la hace una respuesta confiable para la pregunta de Ines_88. Esta es una respuesta abierta – ítem de codificación humana, y la guía de codificación utilizada en la Prueba Piloto se proporciona a continuación. Para este ítem, el estudiante podría seleccionar una opción excepto Ofertas_Aves y recibir crédito debido a que el estudiante dio uno de los elementos correctos descritos a continuación, lo que respalda el por qué la selección es confiable. Este ítem fue codificado con alta consistencia en la Prueba Piloto.
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Item 07
En este ítem, el estudiante tiene que integrar información de las publicaciones de Ines_88 y Francisco. El estudiante tiene que entender lo que Francisco ha puesto en su publicación (la información sobre la dosificación - 5mg de aspirina por kg del peso corporal) y comprender lo que él no ha puesto (la cantidad exacta de aspirina que Ines_88 debería usar para su gallina). El estudiante tiene que comprender luego por qué. Esto es porque Ines_88 no ha proporcionado el peso de su gallina, lo cual necesita Francisco para brindar la cantidad exacta de aspirina. Esta es una respuesta abierta – ítem de codificación humana, y la guía de codificación utilizada en la Prueba Piloto está incluida a continuación. Este ítem fue codificado con alta confiabilidad en la Prueba Piloto.