CIENCIA
▶ Definición
Esta competencia se define como la capacidad para interactuar con cuestiones relacionadas con la ciencia y las ideas científicas como un ciudadano reflexivo, dispuesto a participar en discursos razonados sobre ciencia y tecnología.
Un individuo que ha desarrollado la competencia científica no solo conoce los conceptos y teorías de la ciencia, sino también los procedimientos y las prácticas comunes asociados con la investigación científica, y cómo estos últimos permiten que la ciencia avance.
En PISA 2015, Ciencia fue la competencia de énfasis. Por ello, el marco de evaluación de la competencia fue actualizado y revisado por la OCDE, considerando la importancia de educar a los estudiantes para que sean usuarios del conocimiento científico informados y críticos.
▶ Modelo de evaluación
Conocimientos
- Conocimientos de contenido: son los contenidos organizados en sistemas físicos, sistemas vivos y sistemas de la Tierra y del espacio.
- Conocimiento procedimental: es el conocimiento de conceptos y procedimientos necesarios para llevar a cabo indagaciones científicas.
- Conocimiento epistémico: se trata de la comprensión del origen y la naturaleza del conocimiento en la ciencia y cómo las ideas se justifican y garantizan en ciencia.
Procesos
- Explicar fenómenos científicamente
- Evaluar y diseñar indagaciones científicas
- Interpretar datos y pruebas científicamente
Contextos
- Personal, local/nacional y global, considerando las siguientes áreas de aplicación:
- Salud y enfermedad
- Recursos naturales
- Calidad ambiental
- Riesgos
- Fronteras de la ciencia y la tecnología
▶ Marco de evaluación
La competencia científica se extiende a diferentes aspectos de la actividad humana, involucrándose en decisiones cotidianas relacionadas a la propia salud, al uso de energía, al manejo responsable de la tecnología y al cuidado del ambiente. Ciencia fue la competencia de énfasis en el 2015. Se puede encontrar un resumen del marco de evaluación de esta competencia en el Informe Nacional de Resultados de PISA 2015.
Conozca el Informe Nacional de Resultados de PISA 2015.
▶ Relación con el CNEB
Las evaluaciones nacionales se enmarcan en el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB). En cambio, debido a sus características y propósitos, las evaluaciones internacionales plantean sus propios marcos de evaluación. Sin embargo, en tanto PISA se enfoca en competencias, los contenidos y procesos que considera no son ajenos a nuestro sistema educativo.
▶ Preguntas liberadas
A partir de PISA 2015, Perú aplica la evaluación a través de computadoras. Anteriormente, la prueba se implementaba en nuestro país en formato lápiz y papel.
Revise y descargue las preguntas de Ciencia.
Preguntas por computadora
Preguntas en lápiz y papel
